پایان نامه بررسی و شناخت عوامل موثر در گرایش نوجوانان به فرهنگ بیگانه بین دانش آموزان دختر و پسر دوره دبیرستان

تعداد صفحات : ۸۸ | قابل ویرایش

فهرست مطالب

عنوان                                                  صفحه

چکیده …………………………………

تشکر و قدر دانی ………………………..

تقدیم …………………………………

فصل اول: مقدمه………………………….

۱-۱- بیان مساله ………………………..

۲-۱-  اهداف تحقیق……………………….

۳-۱- اهمیت مساله ……………………….

۴-۱- تعاریف اصلاحات مهم ………………….

۵-۱- تعریف عملیاتی اصلاحات………………..

۶-۱- خلاصه ……………………………..

فصل دوم: پیشینه تحقیق……………………

پیشگفتار ………………………………

• تعریف، ابعاد و اجزای نگرش ……………..
• مقایسه بین نگرش و مفاهیم مشابه …………
• تاریخچه گرایش به فرهنگ بیگانه در کشورهای اسلامی

۳-۱- دوره غربگرایی در کشورهای اسلامی ………

الف- دوره غربگرایی در ترکیه ……………..

ب- دوره غربگرایی و غربزدگی در مصر…………

ج- دوره غربگرایی در ایران ……………….

۴- دوره غربزدگی ………………………..

الف- دوره غربزدگی در ترکیه ………………

ب- دوره غربزدگی در ایران (رضا شاه، محمدرضا شاه) و اقدامات آنها ………………………………………

۵- دوره نهضت بازگشت به خویشتن…………….

نهضت بازگشت به اسلام در بعضی از کشورهای اسلامی

نهضت بازگشت به اسلام در ترکیه …………….

نهضت بازگشت به اسلام در ایران …………….

آثار و پیامدهای گرایش به فرهنگ بیگانه …….

ریشه ها و زمینه های گرایش به فرهنگ بیگانه …

نیازها و ویژگیهای نوجوانا ……………….

ویژگیهای نوجوانان ………………………

تاثیرات محیط اجتماعی در رشد و شخصیت……….

تاثیر دوستان و همسالان بر رفتار نوجوانان……

عوامل گرایش نوجوانان به فرهنگ بیگانه براساس مطالعات و تحقیقات انجام شد………………………………. ه

خلاصه…………………………………..

فصل سوم: روش شناسی ……………………..

۳-۱- روش تحقیق …………………………

۳-۲- جامعه تحقیق و نمونه ………………..

۳-۳- ابزار تحقیق ……………………….

۳-۴- نحوه تهیه مقیاس و نمره گذاری آن ……..

۳-۵- روش اجرا: (الف- مطالعه مقدماتی ب- اجرای نهایی)

روایی و پایایی …………………………

۳-۶- روشهای آماری ………………………

خلاصه ………………………………….

فصل چهارم: یافته های تحقیق وتجزیه و تحلیل اطلاعات

پیشگفتار ………………………………

• آزمون سوال یک ………………………..
• آزمون سوال دو ………………………..
• آزمون سوال سه ………………………..
• آزمون سوال چهار ………………………
• آزمون سوال پنج ……………………….
• آزمون سوال شش…………………………
• آزمون سوال هفت ………………………
• آزمون سوال هشت ……………………….
• یافته های دیگر ……………………….

خلاصه و نتیجه گیری ………………………

فصل پنجم: خلاصه، نتیجه گیری و بحث …………

پیشگفتار ………………………………

• خلاصه و نتیجه گیری……………………..
• بحث …………………………………
• محدودیت های تحقیق …………………….
• رهنمودهای تحقیق……………………….

الف- توصیه به والدین، معلمان و مربیان در رابطه با کودکان و نوجوانان ………………………………

ب- توصیه به کارگزاران عالی کشور و متولیان امور آموزشی و پروشی و فره…………………………………… نگی

• پیشنهادها…………………………….
• منابع………………………………..
• پیوست ها (پرسشنامه )…………………..

فهرست جدولها ……………………………………

چکیده

گرایش به فرهنگ بیگانه ، اکنون به عنوان یک معضل اجتماعی، فرهنگی، سیاسی، در آمده است. تحقیقات نشان داده اند که در این گرایش عوامل متعددی نقش دارند.

تحقیق حاضر به منظور بررسی عوامل گرایش نوجوانان دبیرستانهای شهر تهران به فرهنگ بیگانه انجام شده است. برای اجرای این تحقیق، ابتدا بر اساس روش لیکرت ، مقیاسی به منظور سنجش نگرش به فرهنگ بیگانه ساخته شد، سپس براساس مطالعات نظری، پرسشنامه عوامل تهیه گردید.

پرسشنامه و مقیاس مزبور، همزمان بر روی ۴۰۰ نفر از دانش آموزان دختر و پسر دبیرستانهای شهر تهران اجرا شد. پس از جمع آوری یافته ها و تجزیه و تحلیل آنها، بطور خلاصه نتایج زیربدست آمد:

جنسیت در نگرش نوجوانان دختر و پسر به فرهنگ بیگانه اثر ندارد. وضعیت اعتقادی نوجوانان وخانواده ی آنها و شیوه ی تربیتی، در نگرش آنان به فرهنگ بیگانه مؤثر است. رسانه های گروهی در نگرش پسران بی تاثیر، ولی در دختران اثر دارد. چگونگی گذران اوقات فراغت ، وضع اقتصادی خانواده، در نگرش دختران به فرهنگ بیگانه مؤثر ولی در پسران بی تاثیر است. سن در نگرش نوجوانان مؤثر نیست. موقعیت محلی دبیرستانهای نواحی مختلف، در نگرش دانش آموزان دختر به فرهنگ بیگانه تاثیر دارد، اما در نگرش پسران، بی اثر است.

نتایج پژوهش حاضر، عوامل تربیتی، فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی را بر نگرش نوجوانان به فرهنگ بیگانه تایید می‎کند.

مقدمه

فرهنگ محصول پیشرفته و پیچیده عقل وذهن انسان فرآورده نیروی خلاقیت و آفرینندگی و «تفکر انتزاعی» و ادراک  و یادگیری است  فرهنگ کلید ارتباط عمیق و ثمربخش و حیات آفرین همه آدمیان ، همه علماء و دانشمندان همه مخترعان و همه مختصصان و همگان و همگان است برای برقراری ارتباط با زندگی، جامعه ، با والدین، فرزند، همسر، با دوست، با استاد و معلم و مربی، با هستی ، با دیگران حتی خود.

لذا اگر فرهنگ حذف شود و اگر هرکس از فرهنگ و تحلی فرهنگی، محروم شود همانند گل و گیاهی خواهد بود که از نور آفتاب و آب به عنوان مایه حیات دور مانده است. گل و گیاه بدون آب و روشنایی، یعنی هیچ، یعنی تهیه شده از خود مساله ی گرایش به فرهنگ بیگانه امروزه افکار عده زیادی را در کشورهای مختلف جهان به خود مشغول کرده است. و هم اکنون در بعضی از کشورها به عنوان یک معضل فرهنگی، اجتماعی و سیاسی، در آمده است.

دانشمندان علوم روان شناسی و ترتبیتی و علوم اجتماعی، رهبران جوامع، والدین، بیان و معلمان، هر کدام از جهتی علاقمند به شناخت علت ها و عامل های ایجاد کننده این مساله هستند. در کشور ما سابقه این مساله به گذشته اهی بسیار دور بر میگردد. ولی شدت مساله ی گرایش به فرهنگ بیگانه به آغاز مشروطیت و تاسیس دار الفنون و موسسات دیگر غربی برمی گردد.

پس از پیروزی انقلاب شکوهمند اسلامی ، استکبار جهانی به سرکردگی امریکا،  مبارزات جدی و سازمان یافته خود را به اشکال گوناگون، از قبیل محاصره اقتصادی جنگ تحمیلی عراق علیه ایران و نیز حمله و هجوم تمام عیار فرهنگی، بر علیه انقلاب اسلامی و ارزشهای معنوی آن آغاز کرده است، و ثمره این شبیخون فرهنگی را در احیای فرنگی مآبی، گرایش به ارزشهای غیراسلامی و غیرمعنوی و … در بین افراد جامعه اسلامیمان، شاهد هستیم.