بررسی عوامل موثر بر گرایش وندالیسمی در بین دانش آموزان مقطع متوسطه
تعداد صفحات : ۶۳ | قابل ویرایش
وندالیسم در زمره ی آن دسته از انحرافات و بزهکاری هایی است که در جامعه به وجود آمده است. آنچه در تئوریها و تحقیق های مربوط به رفتارهای انحرافی اهمیت دارد.
فـهـرسـت
فصل اول : کلیات تحقیق……………………………………………………………………………………………. ۱
مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………….. ۲
بیان مسأله………………………………………………………………………………………………………………. ۴
اهداف تحقیق………………………………………………………………………………………………………….. ۶
سوالات تحقیق………………………………………………………………………………………………………… ۷
فرضیات تحقیق……………………………………………………………………………………………………….. ۸
فصل دوم : پیشینه تحقیق…………………………………………………………………………………………. ۹
پیشینه تحقیق………………………………………………………………………………………………………… ۱۰
فصل سوم : ادبیات نظری تحقیق………………………………………………………………………………… ۱۴
ادبیات تحقیق…………………………………………………………………………………………………………. ۱۵
نظریه آنومی دورکهایم……………………………………………………………………………………………… ۱۹
رشتو تزل و نظریه هیجان جمعی……………………………………………………………………………….. ۲۳
نظریه وندالیسم هوبر……………………………………………………………………………………………….. ۲۴
نظریه روان پویایی ریچارد جنکینز…………………………………………………………………………….. ۲۷
فصل چهارم : روش تحقیق……………………………………………………………………………………….. ۲۸
متغییرهای مورد مطالعه……………………………………………………………………………………………. ۲۹
تعریف عملیاتی واژه های تحقیق………………………………………………………………………………. ۳۰
روش تحقیق…………………………………………………………………………………………………………… ۳۱
جامعه آماری…………………………………………………………………………………………………………… ۳۲
روش نمونه گیری…………………………………………………………………………………………………………….۳۳
روش جمع آوری اطلاعات………………………………………………………………………………………….. ۳۴
اعتبار و پایایی تحقیق……………………………………………………………………………………………… ۳۴
اعتبار محتوا…………………………………………………………………………………………………………… ۳۴
اعتبار ملاکی…………………………………………………………………………………………………………… ۳۵
اعتبار پیش بینی ،اعتبار همزمان……………………………………………………………………………….. ۳۵
اعتبار سازه…………………………………………………………………………………………………………….. ۳۶
پایایی…………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۷
روش تجزبه و تحلیل داده ها……………………………………………………………………………………… ۳۸
فصل پنجم : یافته های تحقیق ، بحث و نتیجه گیری…………………………………………………….. ۳۹
مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………. ۴۰
جدول شماره ۱…………………………………………………………………………………………………………. ۴۱
جدول شماره ۲………………………………………………………………………………………………………… ۴۲
جدول شماره ۳……………………………………………………………………………………………………….. ۴۳
جدول شماره ۴……………………………………………………………………………………………………….. ۴۴
جدول شماره۵………………………………………………………………………………………………………… ۴۵
جدول شماره۶…………………………………………………………………………………………………………. ۴۶
جدول شماره۷………………………………………………………………………………………………………… ۴۷
جدول شماره ۸……………………………………………………………………………………………………….. ۴۸
بررسی فرضیات تحقیق……………………………………………………………………………………………. ۴۹
جدول شماره ۹………………………………………………………………………………………………………… ۵۰
جدول شماره ۱۰……………………………………………………………………………………………………….. ۵۱
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات………………………………………………………………………. ۵۲
بحث و نتیجه گیری………………………………………………………………………………………………….. ۵۳
محدودیت ها و مشکلات تحقیق………………………………………………………………………………… ۵۶
ارائه پیشنهادات و رهنمودهای حاصل از یافته های تحقیق……………………………………………. ۵۷
منابع و مآخذ…………………………………………………………………………………………………………………..۵۹
ضمائم …………………………………………………………………………………………………………………………….۶۰
پرسشنامه………………………………………………………………………………………………………………………۶۱
مقدمه
وندالیسم در زمره ی آن دسته از انحرافات و بزهکاری هایی است که در جامعه به وجود آمده است. آنچه در تئوریها و تحقیق های مربوط به رفتارهای انحرافی اهمیت دارد. درک بهتر جهت فهم و چگونگی بسط و دوام و استمرار رفتارهای انحرافی در جامعه است. روشی که در این تحقیق استفاده شده است. روش پیمایشی است.
دراین تحقیق تئوریهای مختلفی جهت تبیین و فهم بهتر پدیده ی وندالیسم مطرح شده است. در این تحقیق جامعه ی مورد دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان مهر می باشد. فرضیاتی که در تحقیق مطرح است عبارتند از: بررسی رابطه بین سن و رفتار نابهنجار.
– بررسی رابطه بین جلب توجه مردم و رفتار نابهنجار، بررسی رابطه بین عصبانیت و رفتارنابهنجار بررسی رابطه بین گذراندن اوقات فراغت و رفتار نابهنجار (وندالیسم)
جا انداختن موضوع تخریب برای افراد در سنین نوجوانی شاید کار خیلی سختی نباشد و بسیاری از ما پذیرفته ایم کودکان و نوجوانان مقداری شیطنت باید داشته باشند ولی همه اینها باید کنترل شده باشد جامعه باید بپذیرد نوجوانان نیز دارای انرژی هایی هستند که باید از زمان و مکان معین تخلیه شود ولی نحوه تخلیه آنها بسیار مهم است و زمینه و بستر مناسب را برای ارضا نیازهای نوجوانان توسط جامعه باید مشخص شود اگر این توان و انرژی این هیجان احساس در یک مسیر قرار نگیرد شاید همانند یک سیل، ویرانگری کرد و عوارض فردی و اجتماعی داشته باشد.
بسیاری از پدیده های اجتماعی، فرهنگی و حتی تاریخی جامعه ما متأثر از گزینش های متفاوت نسل هایی است که از پی هم می آیند و می روند. این پدیده در جامعه ما برجسته تر است چرا که تفاوت ها و تمایزات موجود بین باورها، تفکرات، تصمیمات و مهمتر از همه ملاک های گزینش های نسل های مختلف در جامعه ما محسوس تر و ژرفتر است. درونی شدن آن باورها، نهادی شدن همان رفتارها و بازنشستن همین گزینش ها است که ماهیت و تحول هر یک از پدیده های اجتماعی و فرهنگی جامعه ما را رقم می زند.
پدیده نابهنجاری متداول است که همواره در هر جامعه ای بین نسل های مختلفی وجود دارد که همواره از مقداری تعارض و کشمکش نیز برخوردار است و شکاف بین نسل از تمایزاتی قطبی و شدید بین نسلی حکایت دارد که تنها صورت برونی آن می تواند به شکل تعارضات و کشمکش های نسلی بروز کند.
منابع و مآخذ
- آرون، ریمون«مراحل اساسی سیراندیشه در جامعه شناسی»ترجمه: پرهام، باقر، چاپ هفتم، شرکت انتشارات علمی و فرهنگی، ۱۳۸۴.
- ارونسون، الیوت«روان شناسی اجتماعی» ترجمه: شکر کن، حسین، تهران، مجله رشد، ۱۶۴-۱۳۶۹.
- ابوالحسن تنهایی، حسین«درآمدی بر مکاتب و نظریه های جامعه شناسی» نشر مرندیر، ۱۳۷۲.
- دورکهایم، امیل«قواعد روش جامعه شناسی» ترجمه ی علی محمد کاران، دانشگاه تهران، ۱۳۶۸.
- ژانورن، پاتریس«وندالیسم، بیماری جهانی خرابکاری» ترجمه: ماهان، فرخ.
- شاملو، سعید«مکتب ها و نظریه ها در روان شناسی شخصیت» چاپ نور و حکمت، انتشارات رشد، ۱۳۷۷.
- فرجاد، محمدحسین«آسیب شناسی اجتماعی و جامعه شناسی انحرافات» انتشارات بدر، ۱۳۶۳.
- کوئن، بروس«درآمدی به جامعه شناسی» ترجمه ی ثلاثی، محسن ، انتشارات فرهنگ معاصر، ۱۳۷۰.
- گیدنز، آنتونی«جامعه شناسی» ترجمه منصوری، منوچهر، تهران، نشر نی، چاپ دهم، ۱۳۷۶.
- محسن تبریزی، علیرضا«وندالیسم»چاپ اول، انتشارات آن تابستان، ۱۳۸۳.
- میلز، سی رایت«بینش جامعه شناسی» ترجمه انصاری، انتشار۱۳۶۰.
